Русский язык 9 класс вариант ря90301 ответы

Dating > Русский язык 9 класс вариант ря90301 ответы

Download links: → Русский язык 9 класс вариант ря90301 ответы → Русский язык 9 класс вариант ря90301 ответы

Это задание выполняется на отдельном листе. Миха подробно рассказал 1 , как утром 2 , по дороге в школу 3 , вытащил бедолагу-котёнка почти из самой пасти собаки 4 , собиравшейся его загрызть.

Аргументируя свой тезис, приведите 2 два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского писателя М. Русский язык 9 класс вариант ря90301 ответы Аргументируя свой ответ, приведите 2 два примера из прочитанного текста. Вариант РЯ 26 Слушай, Том, я иду купаться на пристань, заявил он. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Ответы по русскому языку для сдачи ГИА, 4 июня уже доступны для скачивание. Разрешается пользоваться орфографическим словарём. Но отнести его домой 5 , однако 6 , он не мог 7 , потому что тётя 8 , у которой он жил с прошлого понедельника 9 , ещё неизвестно как бы к этому отнеслась.

Напишите номер этого предложения. Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 15. Друзья благополучно достигли берега и уже оттуда молча, 2 парализованно наблюдали за мной.

ГИА 2014, Русский язык, 9 класс, Тематическая диагностическая работа, Варианты 90301-90302, 2013 - Укажите количество грамматических основ в предложении 4. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения — не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком. Прочтите текст и выполните задания 2—12. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Илью, Саню и Миху связала настоящая дружба? » 1 В той иерархии, которая выстраивается самопроизвольно в каждом коллективе, все трое занимали самые низкие позиции — благодаря полнейшей непригодности ни к драке, ни к жестокости. Почувствовали одновременно — как хорошо: доверие, дружество, равноправие. И мысли нет, кто главней, напротив, все друг другу рáвно интересны. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора. Из предложений 18 -21 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом « перед глухими согласными на конце приставки пишется С». Из предложений 1-6 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «НН пишется в прилагательном, образованном от существительного с основой на Н при помощи суффикса Н». Замените слово «болтали » в предложении 24 стилистически нейтральным синонимом. Замените словосочетание «полотняные салфетки », построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Выпишите грамматическую основу предложения 16. Среди предложений 21-25 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. Миха подробно рассказал 1 , как утром 2 , по дороге в школу 3 , вытащил бедолагу-котёнка почти из самой пасти собаки 4 , собиравшейся его загрызть. Но отнести его домой 5 , однако 6 , он не мог 7 , потому что тётя 8 , у которой он жил с прошлого понедельника 9 , ещё неизвестно как бы к этому отнеслась. Укажите количество грамматических основ в предложении 4. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. Миха подробно рассказал 1 , как утром 2 , по дороге в школу 3 , вытащил бедолагу-котёнка почти из самой пасти собаки 4 , собиравшейся его загрызть. Но отнести его домой 5 , однако 6 , он не мог 7 , потому что тётя 8 , у которой он жил с прошлого понедельника 9 , ещё неизвестно как бы к этому отнеслась. Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 15. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 15. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста В. Виноградова: «Все средства языка выразительны, надо лишь умело пользоваться ими». Аргументируя свой ответ, приведите 2 два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами В. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста. Объясните предложение « Крючок впивается в самое сердце, и нить, связывающая людей детской дружбой, не прерывается всю жизнь.? » Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Как Вы понимаете значение слова ДРУЖБА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: « Что такое дружба», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.